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Título: Estilos parentales disfuncionales y regulación emocional en estudiantes mujeres de secundaria de una institución educativa del distrito del Rímac, 2020
Asesor(es): Escudero Nolasco, Juan Carlos
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre los estilos parentales disfuncionales y la regulación emocional en estudiantes mujeres de secundaria de una institución educativa del distrito del Rímac. A través de un estudio descriptivo – correlacional de diseño no experimental, transversal. La muestra estuvo conformada por adolescentes del 1° al 5° año de secundaria cuyas edades oscilaban los 13 a 17 años, seleccionándose a 150 estudiantes a través de un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los instrumentos de medición utilizados fueron la Escala de Estilos Parentales Disfuncionales, adaptada por Matalinares, Raymundo y Baca (2014), así como, el Cuestionario de Regulación Emocional para niños y adolescentes, adaptado por Navarro et al. (2018). Los resultados concluyeron una correlación estadísticamente significativa inversa entre los estilos parentales disfuncionales de ambos padres y la reevaluación cognitiva. En tanto la supresión emocional se correlacionó de manera significativa positiva (directa) con el estilo parental disfuncional sobreprotección del padre.
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la Salud
Grado o título: Licenciada en Psicología
Jurado: Castro García, Julio César; Olivas Ugarte, Lincol Orlando; Tirado Chacaliaza, Karina Pamella
Fecha de registro: 23-mar-2021



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