Título: Habilidades blandas y pensamiento reflexivo en estudiantes de sexto grado de primaria, Institución Educativa N° 2057, Independencia, Lima, 2021
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre
las habilidades blandas y el pensamiento reflexivo en estudiantes de sexto grado de
primaria, institución educativa n°2057, Independencia – Lima, 2021.
Asimismo, se planteó como hipótesis general que existe una relación significativa
entre las habilidades blandas y el pensamiento reflexivo en estudiantes de sexto
grado de primaria, institución educativa n°2057, Independencia – Lima, 2021. La
metodología empleada durante la presente investigación fue bajo un enfoque
cuantitativo, de tipo básica y de nivel correlacional. Se empleó la técnica de
encuesta y se tuvo como instrumento de recolección de datos al cuestionario, el
cual fue empleado a una muestra de 105 estudiantes del sexto grado de primaria
de la institución educativa n°2057.
Los resultados del presente estudio permitieron evidenciar que las variables de
habilidades blandas y pensamiento reflexivo se relacionan de manera significativa,
esto fue evidenciado mediante la correlación de Spearman, el cual determinó un
valor de 0,970, lo cual se interpreta como una relación de nivel alta.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Psicología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Psicología Educativa
Jurado: Menacho Rivera, Alejandro Sabino; Bellido Garcia, Roberto Santiago; Vega Vilca, Carlos Sixto
Fecha de registro: 1-jun-2022