Autorregulación emocional y agresión en estudiantes de psicología de una universidad de Lima

Abstract

Se planteó como objetivo identificar la relación entre la regulación emocional y la agresión en estudiantes de psicología de una universidad privada de Lima. Para ello se formuló un estudio con diseño descriptivo correlacional y comparativo. Se trabajó con una muestra de 128 estudiantes de psicología, los cuales fueron seleccionados de manera no probabilística-intencional. Ellos respondieron el Cuestionario de Regulación Emocional desarrollado por Gross y John (2003) y el Cuestionario de Agresión de Buss y Perry (1992). El principal resultado permitió establecer que entre ambas variables existe una relación positiva, de magnitud moderadamente débil (r = 223) y es significativa (p<0.05). Se concluyó que la regulación emocional se relaciona con la agresión. Por otro lado, al comparar cada variable por sexo no se encontró diferencias. Los resultados fueron analizados a partir de la literatura existente.

The objective was to identify the relationship between emotional regulation and aggression in psychology students from a private university in Lima. For this, a study with a descriptive, correlational and comparative design was formulated. We worked with a sample of 128 psychology students, who were selected in a nonprobabilistic-intentional way. They virtually answered the Emotional Regulation Questionnaire developed by Gross and John (2003) and the Aggression Questionnaire by Buss and Perry (1992). The main result established that there is a positive relationship between both variables, of moderately weak magnitude (r = 223) and it is significant (p <0.05). It was concluded that emotional regulation is related to aggression. On the other hand, comparing each variable by sex, no differences were found. The results were analyzed from the existing literature.