La convivencia escolar en estudiantes de V ciclo de educación primaria del contexto rural de Celendín, 2024

Abstract

La investigación tuvo con finalidad determinar las características de la convivencia escolar en los estudiantes del V ciclo de educación primaria en las instituciones educativas 82461 y 82397 de ubicación rural en la provincia de Celendín, desarrollado en el enfoque positivista, cuantitativo, de tipo y diseño descriptivo simple, con método inductivo; en esta investigación participaron 18 estudiantes como muestra de estudio, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico, como instrumento de recojo de información se utilizó un cuestionario debidamente validado, con un promedio de 80% de validez y con un α = 0.76 de confiabilidad. Los resultados en cuanto a las interrelaciones personales, el 72.2% de estudiantes indican que es buena y el 28.8% regular; en participación y colaboración, el 88.9% manifiestan que es buena y el 11.1% regular; referente a normas y valores, el 66.7% expresan que es buena y el 33.3% regular; en relación a las agresiones recibidas, el 77.8% mencionan que en muy raras ocasiones y el 22.2% a veces y en relación a las agresiones producidas el 83.3% indican que en muy raras ocasiones y el 16.7% indican que a veces; finalmente, en la variable convivencia escolar el 94.4% de estudiantes manifiestan que es buena y el 5.6% indican que es regular.