Citas bibligráficas
Muñoz, H., Puscan, C. (2023). Aplicación móvil para el aprendizaje de la lengua Taushiro en instituciones educativas de nivel primaria de la ciudad de Iquitos 2023 [Universidad Nacional de la Amazonía Peruana]. https://hdl.handle.net/20.500.12737/9543
Muñoz, H., Puscan, C. Aplicación móvil para el aprendizaje de la lengua Taushiro en instituciones educativas de nivel primaria de la ciudad de Iquitos 2023 []. PE: Universidad Nacional de la Amazonía Peruana; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12737/9543
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title = "Aplicación móvil para el aprendizaje de la lengua Taushiro en instituciones educativas de nivel primaria de la ciudad de Iquitos 2023",
author = "Puscan Manuyama, Carlo Giovanni",
publisher = "Universidad Nacional de la Amazonía Peruana",
year = "2023"
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El objetivo de esta investigación es mejorar el aprendizaje de la lengua Taushiro en Instituciones Educativas de nivel primario de la ciudad de Iquitos mediante el uso de una aplicación móvil, para lo cual se realizó la evaluación del reconocimiento de elementos básicos de comunicación, matemáticas y de la cultura indígena en lengua Taushiro. Se pretende que esta app llamada “Ivá” (bebe en Taushiro) sirva de apoyo didáctico en las escuelas para mantener y preservar la lengua Taushiro que se encuentra en peligro de extinción y que actualmente cuenta con un solo hablante de más de 65 años. Siendo, la pregunta a resolver: ¿Cómo el uso de una aplicación móvil, mejora significativamente el aprendizaje de la lengua Taushiro en Instituciones Educativas de nivel primaria de la ciudad de Iquitos? Entonces, para evaluar se tuvo en cuenta un diseño del tipo cuasiexperimental con post test y grupo de control, con una muestra no probabilística por conveniencia, compuesta por sesenta (60) alumnos del 2do grado de primaria de la I.E. 61014 “Horacio Zevallos Gámez”, de la ciudad de Iquitos. Donde, los resultados obtenidos demuestran que, con el uso de una aplicación móvil, se puede mejorar el aprendizaje de la lengua Taushiro, verificándose estadísticamente que los alumnos lograron incrementar significativamente su nivel de reconocimiento de los elementos básicos antes mencionados. Finalmente, se concluyó, que más del 80% de los alumnos lograron obtener un nivel de “bueno” en el reconocimiento de los elementos básico en lengua Taushiro, es decir que con el uso de esta herramienta dichos alumnos obtuvieron notas iguales o mayores a dieciséis (16), siendo un dato muy valioso para el proceso de enseñanza – aprendizaje, y que a través de ello estaríamos contribuyendo a mantener y preservar a la lengua Taushiro.
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