Creatividad en estudiantes del nivel inicial de la Institución Educativa 14408 Virgen de las Mercedes, cercado de Huancabamba, Piura, 2022

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general determinar el grado de significatividad de la creatividad en los estudiantes del nivel inicial de la institución educativa 14408 Virgen de las Mercedes, cercado de Huancabamba, 2022. El estudio tuvo enfoque cuantitativo, puesto que se pretendió una explicación de una realidad educativa vista desde una perspectiva externa y objetiva. La intención fue buscar la exactitud de mediciones o indicadores educativos de los juegos de roles con el fin de generalizar lo encontrado a poblaciones o situaciones amplias. Se trabajó fundamentalmente con el número o dato cuantificable de manera estadística. La investigación tuvo diseño descriptivo, pues se ha limitado a describir determinadas características de la creatividad y de las dimensiones. El tipo de investigación fue básica porque se realizó el estudio con el propósito de obtener más información sobre la creatividad, sin intervención o manipulación por parte del investigador. En el estudio sobre el grado de significatividad de la creatividad en estudiantes de nivel inicial, se encontró que un 45.86% de los niños demostraron un alto nivel de fluidez creativa, un 43.45% mostró una alta flexibilidad creativa, un 44.14% exhibió una alta originalidad creativa, y un destacado 50.34% demostró un alto grado de curiosidad e imaginación creativa. Estos resultados indican que muchos estudiantes poseen habilidades de pensamiento creativo a un nivel alto, pero aún hay margen para el crecimiento y la mejora en algunas áreas. Se concluye que la creatividad en estudiantes de nivel inicial de la Institución Educativa 14408 es significativa, con potencial para un mayor desarrollo mediante estímulos adecuados.