Educación financiera de los estudiantes de las Facultades de Medicina Humana, Derecho y Ciencias Políticas e Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional de Piura

Abstract

El estudio describe y compara el nivel de educación financiera de los estudiantes de las Facultades de Medicina Humana, Derecho y Ciencias Políticas e Ingeniería Industrial de la Universidad Nacional de Piura. Se utilizó el enfoque de competencias para indagar sobre el nivel de conocimientos, habilidades y hábitos de los estudiantes sobre aspectos financieros. La hipótesis que orientó al estudio fue: no existen diferencias significativas en los niveles de educación financiera de los estudiantes de las tres unidades de observación. El estudio responde a un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental transeccional de nivel descriptivo-comparativo. Los sujetos de análisis fueron 163 estudiantes de las Facultades observadas, a quienes se les aplicó un cuestionario diseñado de manera corporativa por un grupo de organizaciones mexicanas dirigidas por la Comisión Nacional para la Protección y Defensa de los Usuarios de los Servicios Financieros de México. Se analizó los datos con estadística descriptiva para la descripción de la variable; y para comparar los datos se utilizó la prueba de normalidad y la prueba no paramétrica de Kruskal Wallis. Los resultados evidencian un nivel medio de educación financiera; y la no existencia de diferencias significativas en esos resultados pues el nivel de significancia es: Sig.>0.05.