Programa virtual de acompañamiento para lograr competencias didácticas en docentes de instituciones educativas públicas de Paimas en el 2023

Abstract

La investigación consta de la aplicación de un programa virtual de acompañamiento para lograr competencias didácticas en docentes de instituciones educativas públicas de Paimas en el año 2023. El objetivo del estudio fue determinar los efectos de la aplicación del programa virtual de acompañamiento en el nivel de logro de competencias didácticas en docentes de instituciones educativas públicas en Paimas; la investigación se basa en una metodología cuantitativa con diseño cuasi experimental a una muestra de 120 maestros de las instituciones educativas multigrado y unidocentes de la jurisdicción de Paimas, que conformaron un grupo experimental y grupo de control, a los cuales se aplicó el pre test, un grupo recibió el tratamiento experimental y el otro no. Los resultados en el grupo experimental del 100% en el nivel logrado muestran una mejora significativa en sus dimensiones: explicativa, tecnológica, axiológica y practica de las competencias didácticas de los maestros, con respecto a la planificación y ejecución de los aprendizajes mediante la aplicación del programa virtual de acompañamiento que contó con dos modalidades: virtual y presencial. Se concluyó que el programa virtual de acompañamiento es significativo al mejorar el nivel de logro de las competencias didácticas en los maestros, sin embargo, se requiere de mayor tiempo para consolidarlas debido a la condición rural de las instituciones educativas multigrado y unidocentes que tienen poca accesibilidad y familias con bajos recursos económicos.