El taller como metodología constructivista, aplicado al proceso de enseñanza aprendizaje de los cursos de redacción periodística.

Abstract

Esta investigación es de tipo descriptivo, exploratorio; y se propone averiguar el valor de los talleres pedagógicos, desde el enfoque del constructivismo; aplicados al proceso de ensetlanza aprendizaje de las asignaturas de Redacción Periodística, en la Escuela de Comunicación Social, en la Universidad Nacional de Piura. Para tal efecto, se aplicó un censo a la totalidad de alumnos matriculados en las asignaturas de Redacción Periodística III y Redacción Periodística V, (2010-I) a cargo del docente autor de la investigación. El trabajo plantea la utilidad de los talleres pedagógicos, desde la perspectiva del constructismo, pues considera que los alumnos aprenden a escribir para la prensa escrita, mediante un proceso de inducción, que parte de una exposición teórica y continúa con talleres de análisis de textos, prácticas no calificadas y finalmente, la evaluación. El taller, es una metodologia muy antigua, que hemos aprendido en nuestros hogares. Ahí es posible combinar teoria y práctica y "se aprende - haciendo"; combina auto aprendizaje, con inter aprendizaje y saberes previos que trae cada alumno a los talleres.