Juego libre en los sectores y el lenguaje oral en niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 1036 del A.H. Nuevo Horizonte - Castilla – Piura, 2022

Abstract

Esta tesis se desarrolló con la finalidad de determinar la relación entre el juego libre en los sectores y el lenguaje oral de los niños de cinco años de la Institución Educativa Inicial N°1036 del A.H. Nuevo Horizonte, distrito de Castilla, provincia de Piura, año 2022. La investigación se enmarcó en un enfoque cuantitativo. El tipo de investigación fue básica. El diseño ha sido no experimental correlacional ya que describe y predice cómo se relacionan naturalmente las variables: Juego libre en los sectores y el lenguaje oral de los niños de cinco años de edad, sin ningún intento por parte del investigador de alterarlas o asignarles causalidad. Determinando que el juego libre en los sectores, mejoro el lenguaje oral de los niños. La muestra estuvo constituida por 18 niños del aula de 5 años de la Institución Educativa N°1036 del A.H. Nuevo Horizonte, distrito de Castilla, provincia de Piura, donde se midió las variables, el juego libre en los sectores y el lenguaje oral de los niños y niñas. La técnica que utilizaron para el recojo de datos fue la técnica de la observación para la variable el juego libre en los sectores y para la segunda variable el lenguaje oral se utilizó la prueba de ELO, en el aula de 5 años. Los resultados obtenidos mostraron que, si existe una relación significativa entre la variable de lenguaje oral y las prácticas de juego libre en los sectores. El coeficiente de correlación de Pearson es igual a 0,569 lo cual significa que existe una relación directa y moderada, con un grado de significancia bilateral de 0,014 siendo menor a 0,05 del valor estimado en la investigación. Por lo tanto, se concluye que un adecuado juego libre en los sectores en niños y niñas de 5 años mejorará su lenguaje oral.