Desarrollo de capacidades a través de las escuelas de campo (SENASA) y su relación con el bienestar económico de los productores lecheros del distrito de Pomacanchi, provincia de Acomayo, Cusco – 2023.

Abstract

Este estudio explora cómo el desarrollo de capacidades facilitado por las Escuelas de Campo (SENASA) se relaciona con el bienestar económico de los productores lecheros en el distrito de Pomacanchi, provincia de Acomayo, Cusco en el año 2023. Se adoptó un enfoque cuantitativo, transversal, no experimental y descriptivo correlacional para analizar una muestra de 92 productores lecheros. Se utilizó una encuesta estructurada en cuestionarios como herramienta principal de recolección de datos. Los resultados revelaron una correlación positiva moderada entre el desarrollo de capacidades y el bienestar económico general, con un coeficiente de correlación de 0.368 y un nivel de significancia de 0.000, lo que sugiere que las capacitaciones están significativamente relacionadas con mejoras en el bienestar económico de los productores. Además, se observó una correlación positiva débil entre el desarrollo de capacidades y la capacidad adquisitiva, con un coeficiente de 0.280 y un nivel de significancia de 0.007, indicando que las capacitaciones tienen una relación leve con la mejora de la capacidad adquisitiva. Asimismo, la relación entre el desarrollo de capacidades y los ingresos de los productores mostró una correlación positiva débil, con un coeficiente de 0.254 y un nivel de significancia de 0.020, lo que implica que otros factores también deben considerarse para influir en el incremento de los ingresos. En conclusión, las Escuelas de Campo (SENASA) tienen una relación positiva con varias áreas del bienestar económico de los productores lecheros, especialmente en el ámbito general, aunque la relación no es igualmente fuerte en todas las dimensiones económicas.

This study explores how capacity development facilitated by Field Schools (SENASA) relates to the economic well-being of dairy farmers in the Pomacanchi district, Acomayo province, Cusco in the year 2023. A quantitative, cross-sectional approach was adopted. , non-experimental and descriptive correlational to analyze a sample of 92 dairy producers. A survey structured in questionnaires was used as the main data collection tool. The results revealed a moderate positive correlation between skills development and general economic well-being, with a correlation coefficient of 0.368 and a significance level of 0.000, suggesting that training is significantly related to improvements in the economic well-being of employees. producers. Furthermore, a weak positive correlation was observed between skill development and purchasing power, with a coefficient of 0.280 and a significance level of 0.007, indicating that training has a slight relationship with the improvement of purchasing power. Likewise, the relationship between capacity development and producers' income showed a weak positive correlation, with a coefficient of 0.254 and a significance level of 0.020, which implies that other factors must also be considered to influence the increase in income. income. In conclusion, Field Schools (SENASA) have a positive relationship with several areas of the economic well- being of dairy producers, especially in the general area, although the relationship is not equally strong in all economic dimensions.