Procrastinación académica en estudiantes de primeros ciclos de una Universidad del Cusco, 2018

Abstract

El estudio está dirigido a describir la procrastinación académica en estudiantes de los primeros ciclos de la Universidad Andina del Cusco, 2018, en una población que estuvo conformada por 428 estudiantes que pertenecen a los primeros ciclos universitarios comprendidos entre el 1er, 2do y 3er semestre. Se utilizó como instrumento la Escala de procrastinación académica, creado por Josue Gonzales Pacahuala en Lima (2014). La investigación es de alcance descriptivo comparativo, de diseño no experimental y de corte transversal. Los resultados permiten afirmar que existe un nivel moderado de procrastinación académica hecho que se comprobó mediante el estadístico de Fisher y ANOVA de una variable para la comparación de medias, no existe diferencias significativas en cuanto a los ciclos académicos así mismo al sexo y edades, existe un nivel moderado en la dimensión crónico emocional con un 66,20%; en la dimensión por estímulo demandante un nivel alto con el 46,60%; y en la dimensión de aversión a la tarea existen niveles bajos con un 44,10%. Se concluye que Existe un nivel moderado de procrastinación académica realizado en los estudiantes de los primeros ciclos de una Universidad del Cusco, 2018.