Aulas virtuales y el desempeño de docentes de la I.E. N° 51021 de Chachacomayoc durante el estado de emergencia por Covid 19 cusco, 2021.

Abstract

En esta investigación denominada “Aulas virtuales y el desempeño de docentes de la I.E. N° 51021 de Chachabcomayoc durante el estado de emergencia por Covid 19 Cusco, 2021”, tuvo como finalidad determinar el nivel de relación entre las aulas virtuales y el desempeño de docente de la I.E. N° 51021 de Chachacomayoc que aconteció en la emergencia por COVID 19, Cusco, 2021. Donde de acuerdo al método se considera como alcance de tipo correlacional con un diseño no experimental y con respecto a la población estuvo conformada por 15 trabajadores eligiendo como tipo de muestreo no probabilístico por lo que se consideró solo a los 14 docentes para poder aplicar en ellos el instrumento de recolección de información. teniendo como respuesta que con respecto al p-valor el resultado es de 0.794 siendo una correlación según Pearson alta aceptando la hipótesis general por lo que se existe una relación entre las variables de estudio.

The research work “Virtual Classrooms and the Performance of Teachers at the I.E. N° 51021 of Chachacomayoc During The State Of Emergency Due To Covid 19 Cusco, 2021", its purpose was to determine the level of relationship between virtual classrooms and the performance of I.E. teachers. No. 51021 of Chachacomayoc that occurred in the emergency due to COVID-19, Cusco, 2021. Where according to the method, it is considered as a correlational scope with a non-experimental design and concerning the population, it was made up of 15 workers choosing as the type of non-probabilistic sampling, so only the 14 teachers were considered in order to apply the information collection instrument to them. taking as a response that concerning the p-value the result is 0.794, being a high correlation according to Pearson, accepting the general hypothesis so there is a relationship between the study variables.