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Calla Vásquez, Kriss Melody
Chumpitazi Benavides, Yanina Milagros
2024-11-13T04:50:03Z
2024-11-13T04:50:03Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.14005/15125
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia de aprendizaje para mejorar la competencia comunicativa de los docentes de inglés de una universidad privada de Lima. Asimismo, la investigación es del tipo aplicada educacional, posee un enfoque cualitativo, y diseño no experimental. La muestra de la investigación es no probabilística, la unidad de análisis estuvo conformada por 17 estudiantes de X ciclo de Facultas de Ciencias de la Comunicación y 2 docentes de pregrado de una universidad privada de Lima; y se aplicaron encuestas y entrevistas como instrumentos de recolección de datos. El diagnóstico de la investigación evidenció que los estudiantes desempeñan un papel más activo durante el aprendizaje de una lengua extranjera como el Inglés, alcanzando un uso promedio de herramientas específicas como las estrategias de aprendizaje, como reflejo y resultado de las sesiones de clase de los docentes, las cuales se fortalecen con el desarrollo de la competencia comunicativa. Por otro lado, en cuanto a la labor del docente se evidenció un desapego y desvinculación por el nivel de estrategias de aprendizaje del estudiante; así como un bajo involucramiento y desinterés por la adecuada adquisición de competencia comunicativa en idioma Inglés de los estudiantes. De dicho diagnostico nace la propuesta del diseño de una estrategia de aprendizaje que contribuya al mejoramiento de la competencia comunicativa de los docentes de pregrado de una universidad privada de Lima.
Tesis (es_ES)
application/pdf
spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Estrategia de aprendizaje
Competencia comunicativa
Perfil profesional
Estrategia de aprendizaje para mejorar la competencia comunicativa de los docentes de inglés de una universidad privada de Lima
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
41599709
https://orcid.org/0000-0003-4976-2332
42624671
131057
Carhuancho Mendoza, Irma Milagros
Sánchez Trujillo, María de los Ángeles
Flores Valdiviezo, Hernán Gerardo
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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