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Silva, H., (2023). Análisis del liderazgo directivo en Post Pandemia en una institución educativa de Cajamarca – 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/111590
Silva, H., Análisis del liderazgo directivo en Post Pandemia en una institución educativa de Cajamarca – 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12692/111590
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Título: Análisis del liderazgo directivo en Post Pandemia en una institución educativa de Cajamarca – 2022
Autor(es): Silva Escalante, Homero Anibal
Asesor(es): Mendez Ilizarbe, Gliria Susana; Bejarano Alvarez, Patricia Monica
Palabras clave: Liderazgo directivo; Visión compartida; Desarrollo personal
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: El Objetivo del presente estudio es identificar las características del Liderazgo
directivo en Post Pandemia en una Institución Educativa de Cajamarca-2022.
Nuestro estudio utilizó la metodología descriptiva, cuyo enfoque es cualitativo de
diseño estudio de casos y de tipo básico. Participaron dos directivos y siete
docentes. El instrumento fue la entrevista guiada conformada por 08 preguntas las
que se recogieron a través de la entrevista semiestructurada.
Se concluye de acuerdo a los hallazgos que los líderes directivos son poco
motivadores para el trabajo docente, en los que hay baja comunicación para
solucionar problemas a nivel personal o profesional, hay limitaciones para que se
contribuya en la mejora de las relaciones interpersonales, así mismo poca gestión
en el mejoramiento del clima institucional, no brindando un trato horizontal y
tampoco representando un modelo de actitudes y comportamientos a seguir por
parte de los docentes.
Finalmente, a pesar de que la gestión del liderazgo directivo tiene debilidades en
los aspectos señalados, hay docentes que están tratando de mejorar su trabajo a
nivel personal y en la espera de que los directivos retomen sus actividades en la
que se noten más aciertos dirigidos en la mejora de la convivencia escolar de la
institución educativa.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12692/111590
Disciplina académico-profesional: Doctorado en Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Doctor en Educación
Jurado: Bernardo Santiago, Grisi; Bejarano Alvarez, Patricia Monica; Mendez Ilizarbe, Gliria Susana
Fecha de registro: 14-abr-2023
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