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Tapia, R., (2019). El método Singapur: sus alcances para el aprendizaje de las matemáticas [Trabajo de investigación, Universidad Peruana Unión]. http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/2436
Tapia, R., El método Singapur: sus alcances para el aprendizaje de las matemáticas [Trabajo de investigación]. PE: Universidad Peruana Unión; 2019. http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/2436
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Title: El método Singapur: sus alcances para el aprendizaje de las matemáticas
Authors(s): Tapia Reyes, Ruth Alesshandra
Advisor(s): Murillo Antón, Jaimin
Keywords: Método Singapur; Enfoque CPA; Matemáticas
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 1-Dec-2019
Institution: Universidad Peruana Unión
Abstract: Uno de los grandes retos de las matemáticas radica en implementar estrategias para su aprendizaje. Esto supone un reto para los docentes hoy día que, en la mayoría de los casos, están apegados al modelo educativo de enseñanza tradicional, cuya consecuencia es la presencia de alumnos desmotivados y con dificultades para el aprendizaje de las matemáticas. El propósito del presente artículo es analizar los alcances que tiene el Método Singapur para la enseñanza de las matemáticas, mencionando las dimensiones, enfoques, metodología y teorías que sustentan al método. Dicho método se basa sobre el desarrollo de pensamiento de los estudiantes para transfórmalos en ciudadanos capaces de enfrentar las exigencias de la sociedad con una actitud creativa y abierta. Este método se basa en el enfoque Concreto, Pictórico, Abstracto (CPA). La principal conclusión obtenida es que el Método Singapur ha incrementado positivamente el aprendizaje de las matemáticas, ya que permite a los estudiantes pasar de una fase manipuladora a una fase de dibujo para gradualmente alcanzar un nivel abstracto.
Link to repository: http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/2436
Discipline: Educación Inicial
Grade or title grantor: Universidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Humanas y Educación
Grade or title: Bachiller en Ciencias de la Educación
Register date: 5-Dec-2019
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