Buscar en Google Scholar
Título: Conocimiento geográfico y el desarrollo sostenible de los estudiantes de 5to de secundaria en la Institución Educativa Ricardo Palma, Ate, 2016
Palabras clave: GeografíaSostenibilidadDesarrollo
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 26-dic-2016
Institución: Universidad Peruana Unión
Resumen: El presente estudio tiene el problema principal: ¿En qué medida el conocimiento geográfico se relaciona con el interés en el desarrollo sostenible de los estudiantes de 5to de secundaria de la Institución Educativa Ricardo Palma, Ate, 2016?, cuyo objetivo principal fue determinar la relación entre el nivel de conocimiento geográfico del Perú y el interés en el desarrollo sostenible de los estudiantes ya mencionados. Se planteó la hipótesis que el conocimiento geográfico tiene una relación significativa con el interés en el desarrollo sostenible de los estudiantes. La metodología del estudio comprende el enfoque cuantitativo, no experimental, de tipo básico, descriptivo, correlacional, de corte transversal o transeccional. El estudio se realizó en 65 estudiantes de la Institución Educativa Ricardo Palma, Ate, adscritos al 5º grado C y D; a quienes se les suministró 2 cuestionarios, el primero fue la prueba sobre los conocimientos geográficos y el segundo instrumento sobre el desarrollo sostenible, utilizando el estadístico de correlación el Rho de Spearman, se halló que las variables en estudio tienen relación significativa.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación
Grado o título: Maestro en Educación con mención en Investigación y Docencia Universitaria
Fecha de registro: 26-sep-2017; 11-dic-2018; 8-ene-2019



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons