Creación de cuentos para mejorar el lenguaje oral en niños de 4 años de una institución de educación inicial de Chota, 2022

Abstract

La presente tesis titulada “Creación de cuentos para mejorar el lenguaje oral en niños y niñas de 4 años de la institución educativa N° 494 “Pequeños Angelitos” Chota, 2022, desarrollada desde el enfoque mixto, tipo de investigación – acción, tuvo como objetivo general mejorar el nivel de lenguaje oral en los niños y niñas mediante la aplicación de la estrategia didáctica creación de cuentos. Se trabajo con un grupo de 25 estudiantes. Los resultados obtenidos en el desarrollo de la investigación son óptimos ya que los estudiantes lograron expresarse con coherencia dando a conocer sus, deseos, sentimientos, pensamientos, ampliar su vocabulario, responder preguntas literales, inferenciales y críticas; también a relacionarse con el entorno. La mayoría de ellos aprendieron las estrategias el bote de las historias, títere cuento y cuéntame un cuento siendo muy pertinentes llevando a los niños a expresar ideas, jugar en equipo comunicándose de una manera clara y coherente con sus amigos y a escuchar y comprender los cuentos, fortaleciendo sus habilidades comunicativas. Los resultados positivos fueron notables en cuanto al lenguaje oral, en la prueba de entrada se obtuvo que un 76% de los niños se encontraban en inicio, un 24% de ellos en el nivel proceso y ninguno de ellos en los niveles de logro esperado y logro destacado. Según los resultados de la prueba de salida se obtuvo que un 24% de los estudiantes se encontró en el nivel de logro destacado, el 76% de los estudiantes se encontró en el nivel de logro esperado y ninguno de ellos en los niveles de inicio y proceso. De acuerdo a la prueba T, en vista que el valor obtenido (p =0.00 < α =0.05), existe evidencia estadística suficiente para rechazar la hipótesis nula, por lo tanto, se puede afirmar que la estrategia de creación de cuentos contribuye a mejorar significativamente el lenguaje oral en los estudiantes.