Creación de cuentos para mejorar el lenguaje oral en niños de 4 años de una institución de educación inicial de Chota, 2022

Abstract

La presente tesis tiene como objetivo principal mejorar el lenguaje oral en niños de 4 años de una institución de educación inicial de Chota, mediante la creación de cuentos. Adquirir el lenguaje oral de manera fluida aporta muchos beneficios en el ámbito social a lo largo de la vida, esto resulta indispensable en el ámbito profesional, emocional, social y personal. Esta investigación surge a partir del problema detectado en el aula “Claveles” de cuatro años, conformada por un grupo de 22 estudiantes. El trabajo es de tipo investigación aplicada y pertenece al enfoque mixto. Como hipótesis de acción se formuló que la creación de cuentos permite mejorar la expresión oral y comprensión oral en los estudiantes. Se empleó como instrumentos de recojo de datos que son; una prueba de entrada y una prueba de salida, y se utilizó el diario de campo para recoger información del aula. Se emplearon como estrategias para la creación de cuentos el bote de las historias, los títeres y los cuenta cuentos; las cuales fueron muy pertinentes en la mejora del lenguaje oral en los niños y niñas. Los resultados de la prueba de salida mostraron que, la media aritmética es 15,00, con una desviación típica de 1,24482 y una varianza de 4,06700; estos resultados indican que la estrategia utilizada para la mejora del lenguaje oral influyó positivamente en el desarrollo de las subcategorías citadas, hecho que se confirma en los resultados de esta investigación. Con este trabajo investigativo se puede concluir que, la creación de cuentos facilita el mejoramiento del lenguaje oral en los estudiantes.