Actividades sensoriales para el desarrollo de competencias socioemocionales en niños de 4 años de una institución de educación inicial de Chota, 2022

Abstract

La presente tesis: Actividades sensoriales para el desarrollo de competencias socioemocionales en niños de 4 años de una institución de educación inicial de Chota, 2022. Tuvo como objetivo general desarrollar competencias socioemocionales a través las actividades sensoriales, desarrollar competencias socioemocionales es importante para el ámbito social y personal. Esta investigación surge del problema detectado en un aula de 4 años de edad con un grupo de 12 niños. El trabajo es de tipo de investigación aplicada, y pertenece a un enfoque mixto, porque nos permite recopilar, analizar la investigación cuantitativa y cualitativa. Aplicando una prueba de entrada y una prueba de salida, para conocer el nivel de las competencias socioemocionales. Asimismo, acepta la hipótesis alterna debido que logra obtener buenos resultados, ya que, los niños aprendieron a reconocer, expresar, gestionar y regular sus emociones de manera autónoma a través de actividades sensoriales. Los instrumentos que se aplicaron fueron una prueba de entrada y una prueba de salida, diario de campo para recoger información en el aula. Los resultados que se obtuvieron de la prueba de entrada es que el 100% de los niños se encontraban en inicio, evidenciando que desconocían totalmente acerca de las competencias socioemocionales. Según la prueba de salida se mostró un mejor resultado, ya que 41.67% en el nivel de proceso y el 58.33% em un nivel de logro esperado, los niños ya no estaban ninguno en nivel de inicio. De acuerdo a la prueba T- Student en vista que el p-valor obtenido (p = 0.00 < α = 0.05), existe una evidencia estadística suficiente para rechazar la hipótesis nula, por lo tanto, se puede afirmar que la aplicación de actividades sensoriales contribuye significativamente al desarrollo de las competencias socioemocionales en los niños.