Creación de cuentos para mejorar el lenguaje oral en niños de 5 años de una institución de educación inicial de Chota, 2022

Abstract

La presente tesis tiene como propósito mejorar el lenguaje oral en niños de 5 años de edad de una institución de educación inicial de Chota, mediante la creación de cuentos. El poder lograr un lenguaje oral de manera fluida aporta muchos beneficios en el ámbito social a lo largo de la vida, esto resulta indispensable en el ámbito profesional, emocional, social y personal. Esta investigación surge por el problema detectado el cual ha sido el bajo nivel de lenguaje oral que presentaban los niños de la institución educativa N° 399 Barrios Bajos del aula “Jazmines”, conformada por un grupo de 18 estudiantes este problema se ha dado debido a que los niños solo han interactuado con algunos de sus familiares más cercanos y todo esto se debe al aislamiento social en el cual nos vimos inmersos por el COVID 19. El trabajo es de tipo investigación aplicada y pertenece al enfoque mixto porque nos permite recopilar, analizar e integrar tanto la investigación cuantitativa como cualitativa desde el diseño de triangulación concurrente. Así mismo como hipótesis de acción se formuló que la creación de cuentos permite mejorar el lenguaje oral en los estudiantes. Se empleó como instrumentos una prueba de entrada y una prueba de salida, además se utilizó el diario de campo para recoger información del aula. Como estrategias para la creación de cuentos se emplearon el bote de las historias, títere-cuento y cuéntame un cuento, las cuales fueron muy oportunas para la mejora del lenguaje oral de los niños y niñas. Los resultados de la prueba de salida demostraron que hubo una gran mejora, además que la estrategia aplicada para mejorar el lenguaje tuvo un impacto positivo en el desarrollo de las subcategorías citadas, hecho que se confirma en los resultados de esta investigación. Con este trabajo se puede concluir que, la creación de cuentos facilita el mejoramiento del lenguaje oral en los estudiantes.