Juegos cerebrales para fortalecer la expresión pictórica en estudiantes del nivel secundaria de Ayacucho 2023

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general, demostrar la influencia de los juegos cerebrales en el fortalecimiento de la expresión pictórica de las estudiantes de quinto “A” de educación secundaria de la Institución Educativa Pública “María Parado de Bellido” de Ayacucho, en el 2023. La investigación se desarrolló de acuerdo con el enfoque cuantitativo, tipo experimental y con diseño pre experimental. Se realizó bajo el muestreo no probabilístico e intencional, la muestra estuvo conformada por 23 estudiantes del quinto año “A” de la Institución Educativa en mención. Los instrumentos utilizados para el recojo de datos fueron; el plan experimental y la escala de valoración. La descripción de resultados se presenta en tablas de frecuencias relativas simples y gráfico de barras, se utilizó la estadística descriptiva simple y la estadística inferencial, para las cuales se recurrió al programa estadístico SPSS versión 25, para determinar y comprobar la veracidad de cada hipótesis; se empleó la prueba de T de student como estadígrafo paramétrico, al 95% de confianza y 5% de significancia. Al emplear el estadígrafo, se mantiene un nivel de aceptación y al ser el p-valor 0,000 < 0,05, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna, es decir, los juegos cerebrales influyen positivamente en el fortalecimiento de la expresión pictórica de los estudiantes.

The research had as general objective, to demonstrate the influence of brain games in the strengthening of the pictorial expression of the students of fifth grade “A” of secondary school of the Public Educational Institution “María Parado de Bellido” of Ayacucho, in 2023. “The research was developed according to the quantitative approach, experimental type” and with a pre-experimental design. “It was carried out under non-probabilistic and purposive sampling, the sample consisted of 23 students from the fifth grade “A“ of the mentioned Educational Institution.” The instruments used for data collection were the experimental plan and the rating scale. The description of results is presented in simple relative frequency tables and bar graphs, simple descriptive statistics and inferential statistics were used, for which the SPSS version 25 statistical program was used, to determine and verify the veracity of each hypothesis, T the student test was used as a statistician parametric, with 95% confidence and 5% significance. By using the statistic, a level of acceptance is maintained, and as the p-value is 0.000 < 0,05, The null hypothesis is rejected and the alternative hypothesis is accepted, that is to say, brain games have a positive influence on strengthening students' pictorial expression.