La danza como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la expresión corporal en niños de cinco años de la institución educativa inicial N° 212 el Milagro-Celendín, 2022

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar si la práctica de las danzas ayuda a fortalecer la expresión corporal en niños de cinco años de una institución educativa inicial de Celendín, se desarrolló bajo la perspectiva del enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con método experimental evaluando las causas y efectos y con diseño pre experimental, participaron como muestra de estudio un grupo de 13 niñas y 6 niños, a los mismos que se les aplicó una ficha de observación como instrumento de recojo de información distribuido en tres dimensiones: movimiento, creatividad y comunicación, con 15 indicadores, el mismo que fue validado con un promedio de 83.9% de valoración y con un α = 0.75 de confiabilidad; los resultados de la investigación indican en la dimensión movimiento, en la preprueba 78.9% en el nivel poco desarrollado y para la posprueba el 63.2% en el nivel desarrollado; en la dimensión creatividad en la preprueba 73.7% en poco desarrollado y en la posprueba 42.1% en desarrollado; en la dimensión comunicación, en la preprueba 63.2% en poco desarrollado y en la posprueba 68.4% en desarrollado y; en la variable expresión corporal, en la preprueba el 73.7% en el nivel poco desarrollado y en la posprueba el 94.7% en el nivel desarrollado. La investigación mediante la prueba de rangos de Wilcoxon (p-valor = 0.000 < 0.05) arriba a la conclusión que la danza ayuda de manera significativa al fortalecimiento de la expresión corporal en los infantes de la muestra en observación.