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Título: Método de resolución de problemas matemáticos propuestos por Polya: Una aplicación e implicancias en un contexto de aprendizaje virtual durante COVID-19 en alumnos de Educación Primaria
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 11-may-2022
Institución: Universidad Peruana Unión
Resumen: Se estudia la efectividad de la aplicación de resolución de problemas matemáticos propuesto por Polya en un contexto de aprendizaje virtual ocasionado por la enfermedad COVID-19, investigando además la importancia del rol de los padres y/o apoderados en las sesiones de clases. Se aplicó un pretest y un postest a 50 estudiantes de 2° grado de primaria para conocer la efectividad de la aplicación de método de Polya. Se aplicó el estadístico T para muestras relacionadas, lo cual demostró que existe diferencia significativa entre la aplicación del método referido y no aplicación del mismo. Adicionalmente se demostró que los estudiantes cuyos padres los han guiado en el desarrollo de clases presentan mayor desempeño académico; contrario a ello, los estudiantes cuyos padres estuvieron ausentes en sus actividades académicas presentan un nivel de aprendizaje inferior al grupo anterior y superior a la prueba inicial.
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Humanas y Educación
Grado o título: Licenciado en Educación, Especialidad: Primaria
Jurado: Alania Pacovilca, Rodolfo; Hernández García, Melva; Malca Peralta, Segundo Salatiel; Villanueva Quispe, Wilma
Fecha de registro: 5-sep-2022



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