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Título: Gestión de Estrategias de Liderazgo para elevar el nivel de Autoestima en los estudiantes del Primer ciclo de la Especialidad de Educación Primaria de la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación de la UNPRG Lambayeque.
Asesor(es): Sánchez Ramírez, Rosa Elena
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
Resumen: El trabajo de investigación se sustenta en base al marco de investigación pedagógica El problema que se ha estudiado en la indagación realizada se ha focalizado en torno al bajo nivel de autoestima y la falta de estrategias de liderazgo para solucionar este problema por parte de las instituciones educativas. En el cual se propuso como objetivo general la elaboración de estas para desarrollar la capacidad gerencial al diseñar y aplicar estrategias metodológicas en la enseñanza- aprendizaje para que los alumnos puedan expresarse, trabajar en equipo, relacionarse con sus compañeros con la finalidad de poder desenvolverse ante la sociedad todo ello basadas en la teoría de; TEORÍA DE LA CONTINGENCIADE FIEDLER. La propuesta busca potenciar metodologías usadas por los maestros e implementar los recursos que tiene a su disposición ante la necesidad de mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje La investigación que se utilizó es de tipo cuasi experimental como instrumento un cuestionario para precisar el grado de autoestima en estudiantes del primer ciclo; Este instrumento se aplicó a una muestra de 19 estudiantes con el cual se realizó el análisis estadístico vía tabulación y distribución de frecuencia, entre las principales conclusiones se determinó que, al efectuarse un análisis comparativo entre la evolución de enseñanza- aprendizaje antes y después de la aplicación de la propuesta al grupo experimental; resultó que la efectividad de la propuesta responde con aciertos, puesto que las que las muestras indican un nivel de aprobación que corresponde al 91% del total de estudiantes al final del desarrollo de dicha asignatura; ratificando el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje. El presente trabajo de investigación finaliza determinando las conclusiones más importantes y que tienen que ver con los resultados del experimento, y algunas recomendaciones que presumo son de gran utilidad para aquellos lectores interesados en este trabajo investigativo.
Disciplina académico-profesional: Ciencias de la Educación con mención en Docencia y Gestión Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación
Grado o título: Maestra en Ciencias de la Educación con mención en Docencia y Gestión Universitaria
Jurado: Guevara Servigón, Dante Alfredo; Vásquez Zuloeta, Segundo Enrique; Cardoso Montoya, César Augusto
Fecha de registro: 20-jun-2022



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