Título: Programa De Estrategias De Afrontamiento En La Procrastinación Académica En Estudiantes De Pre Grado De Una Universidad Privada De Trujillo.
Asesor(es): Merino Hidalgo, Darwin Richard
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad César Vallejo
Resumen: La investigación tiene como objetivo determinar la influencia del programa de
estrategias de afrontamiento en la procrastinación académica en 40 estudiantes, de
ambos sexos, desde los 16 a 19 años de edad, que cursan estudios de pre grado en
una Universidad privada de Trujillo. Los resultados evidencian a nivel descriptivo en
el pre test, el grupo control presenta un nivel bajo para el 70% de los estudiantes en
autorregulación académica y postergación de actividades, en tanto el 30% es medio,
en el grupo experimental el pre test caracteriza el 85% de la muestra en un nivel bajo
de autorregulación y el 15% en medio, mientras que postergación de actividades el
45% está en medio, el mismo porcentaje en bajo y el 10% en alto, asimismo en el
post test el grupo de control reporta que la autorregulación académica el 100% en un
nivel bajo, en postergación de actividades el 70% en un nivel bajo y el 30% en un
nivel medio, mientras que, en el grupo experimental, en autorregulación académica el
80% está en un nivel medio y el 20% en un nivel alto, en tanto, la postergación de
actividades distingue un 100% para el nivel bajo, en las prueba de muestras
relacionadas se reporta la influencia estadísticamente significativa (p<.05) del
programa de estrategias de afrontamiento en la autorregulación académica,
asimismo en la postergación de actividades también se observa la influencia
estadísticamente significativa (p<.05), de aporte teórico, practico, metodológico y
social.
Disciplina académico-profesional: Maestría en Intervención Psicológica
Institución que otorga el grado o título: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra en Intervención Psicológica
Fecha de registro: 25-oct-2019