M-Learning y la capacidad de la lectura del idioma inglés en estudiantes del doctorado de educación de la Universidad Privada de Tacna, 2020

Abstract

El presente informe tiene como propósito determinar el nivel de capacidad de lectura en inglés con el m-learning en estudiantes del Doctorado en Educación 2019-II de la Universidad Privada de Tacna en el año 2020. El tipo de investigación que se utilizó es el experimental y el diseño fue pre experimental, el método de investigación es el hipotético-deductivo. El procedimiento para la obtención de datos fue mediante la aplicación de prueba de entrada y salida. Los resultados indican que después de la prueba de salida, 60% de estudiantes alcanzaron el nivel de alto, el 40% están en el nivel de medio alto, y el 0% se encontraron en nivel de bajo y medio bajo. Por los resultados obtenidos, se puede afirmar que, a través de la aplicación del M-learning, los doctorandos en Educación lograron mejorar su capacidad lectora en inglés satisfactoriamente.