Bibliographic citations
This is an automatically generated citacion. Modify it if you see fit
Rivas, J., (2023). Coevaluación y pensamiento crítico en estudiantes de educación de un instituto pedagógico privado de Lima, 2022 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/107227
Rivas, J., Coevaluación y pensamiento crítico en estudiantes de educación de un instituto pedagógico privado de Lima, 2022 []. PE: Universidad César Vallejo; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12692/107227
@mastersthesis{renati/92395,
title = "Coevaluación y pensamiento crítico en estudiantes de educación de un instituto pedagógico privado de Lima, 2022",
author = "Rivas Becerra, Jenny Adriana",
publisher = "Universidad César Vallejo",
year = "2023"
}
Title: Coevaluación y pensamiento crítico en estudiantes de educación de un instituto pedagógico privado de Lima, 2022
Authors(s): Rivas Becerra, Jenny Adriana
Advisor(s): Torres Cañizalez, Pablo Cesar; Llanos Castilla, José Luis
Keywords: Pensamiento crítico
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2023
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El objetivo general de la investigación fue determinar la relación que existe entre la
coevaluación y el pensamiento crítico en estudiantes de educación de un
pedagógico privado de Lima –2022. Se utilizó la siguiente metodología; el tipo de
investigación tiene un enfoque cuantitativo de nivel correlacional y diseño no
experimental. La técnica que se utilizó para ambas variables es la encuesta, y el
instrumento para ambas variables es un cuestionario. La población estuvo
constituida por 90 estudiantes, tomándose para la muestra censal a toda la
población. El procesamiento de datos de las variables para el análisis estadístico
inferencial se utilizó el software estadístico SPPS v 26. La conclusión principal fue
que se determinó la existencia de una correlación fuerte entre la coevaluación y el
pensamiento crítico, pues el coeficiente de Spearman fue de 0,893, esto significa
que si la coevaluación es participativa, reflexiva y orientada pertinentemente,
entonces la capacidad para el pensamiento crítico en los estudiantes puede ser
fortalecida y adecuada.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/107227
Discipline: Maestría en Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Docencia Universitaria
Juror: Agüero Ynca, Mónica Liliana; Llanos Castilla, José Luis; Torres Cañizalez, Pablo Cesar
Register date: 22-Feb-2023
This item is licensed under a Creative Commons License