“LOS RECURSOS DIDACTICOS Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES DE II -IV SEMESTRE ARTES PLASTICAS EDUCACION EN LA ESFAP-PUNO-2023”

Abstract

La investigación tuvo el objetivo de determinar la relación que existe entre los recursos didácticos y el aprendizaje significativo de los estudiantes de artes plásticas educación, en la ESFAP-PUNO- 2023. La metodología se guio con el enfoque de investigación cuantitativo, de tipo básica y nivel relacional, la población de estudio fue conformada con 21 estudiantes de II-IV semestre de artes plásticas, el recojo de datos fue mediante dos cuestionarios, el análisis estadístico fue descriptivo y correlacional. Los resultados indican que se determinó que existe relación significativa entre los recursos didácticos y el aprendizaje significativo (p=0.007) en estudiantes de artes plásticas educación, en la ESFAP-PUNO, el coeficiente rho=0.571 indica que la relación es de sentido positivo y fuerza regular, se espera que al mejorar los recursos didácticos mejore el aprendizaje. Se determinó que existe relación significativa entre los recursos didácticos y el modelo de KOLB en el aprendizaje de los estudiantes, el coeficiente rho=0.525 indica que la relación es de sentido positivo y fuerza regular, se espera que al mejorar los recursos didácticos mejore el aprendizaje en el modelo Kolb. Se determinó que existe relación significativa entre los recursos didácticos y el modelo kinestésico en el aprendizaje de los estudiantes, el coeficiente rho=0.581 indica que la relación es de sentido positivo y fuerza regular, se espera que al mejorar los recursos didácticos mejore el aprendizaje en el modelo kinestésico.