Rol del docente y la educación sexual en los estudiantes de 6to grado de educación primaria de las Instituciones Educativas Estatales del distrito de Lurigancho-Chosica - 2019

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue el rol del docente y la educación sexual en los estudiantes de 6to grado de educación primaria de las Instituciones Educativas Estatales del distrito de Lurigancho-Chosica, 2019, investigación que se realizó con base en los procedimientos establecidos en el enfoque cuantitativo, siguiendo el tipo de investigación sustantiva, y establecido en un diseño no experimental con un recojo de datos transversal, Se halló una correlacional entre dos variables, se estableció una muestra probabilística de 177 participantes, todos ellos del 6to grado de educación primaria, divididos en una muestra proporcional. Para el recojo de datos se utilizó como instrumento el cuestionario, que fueron formulados uno por cada variable, ambos tienen validez por juicio de expertos y una confiabilidad Alfa de Cronbach igual a 0,985 (Cuestionario de rol del docente para estudiantes), 0,778 (Cuestionario de rol del docente para docentes) y 0,875 (Cuestionario de educación sexual). En los resultados a nivel descriptivo se halló que el 67,2 % (119) de los estudiantes consideran que el rol del docente en la educación sexual es de nivel medio y, el 63,8 % (113) de los encuestados, tienen una educación sexual en proceso y, a nivel inferencial, determinó que el rol del docente se relaciona significativamente con la educación sexual de los estudiantes del 6to grado de educación primaria de las Instituciones Educativas Estatales del distrito de Lurigancho–Chosica, 2019 (p < 0,05 y Rho de Spearman = 0,762, siendo correlación positiva alta).

The objective of this research work was the role of the teacher and sexual education in the 6th grade students of primary education of the State Educational Institutions of the Lurigancho-Chosica district, 2019, a research that was carried out based on the procedures established in the quantitative approach, following the type of substantive research, and established in a non-experimental design with cross-sectional data collection, a correlation was found between two variables, a probabilistic sample of 177 participants was established, all of them from the 6th grade of primary education, divided into a proportional sample. for the collection of data, the questionnaire was used as an instrument, which was formulated one for each variable, both have validity by expert judgment and Cronbach's Alpha reliability equal to 0.985 (Teacher role questionnaire for students), 0.778 (Role questionnaire for of the teacher for teachers) and 0.875 (Sexual Education Questionnaire). In the results to descriptive level, it was found that 67.2% (119) of the students consider that the role of the teacher in sex education is of medium level and, 63.8% (113) of the respondents, have a sexual education in process and, at the inferential level, determined that the role of the teacher is significantly related to the sexual education of the students of the 6th degree of primary education of the State Educational Institutions of the district of Lurigancho–Chosica, 2019 (p < 0.05 and Spearman's Rho = 0.762, being correlation high positive).