Design thinking y su relación con la competencia gestiona proyectos de emprendimiento, económico y social en estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa N° 5178 Víctor Andrés Belaunde-Puente Piedra

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la relación que existe entre las variables design thinking y la competencia gestiona proyectos de emprendimiento, económico y social. Se estableció como hipótesis que existe relación directa y significativa entre ambas variables mencionadas. El marco de la metodología se basó en un enfoque cuantitativo, de tipo básica; todo esto con un diseño no experimental transversal y de alcance descriptivo correlacional; y se utilizó el método hipotético deductivo. El muestreo fue el no probabilístico, se utilizó una muestra de 112 estudiantes. Los instrumentos tomados fueron dos cuestionarios, debidamente validados a través de juicio de expertos. Finalmente, las conclusiones evidenciaron que existe relación directa y significativa entre el design thinking y la competencia gestiona proyectos de emprendimiento, económico y social en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa N°5178 Víctor Andrés Belaunde-Puente Piedra (p < 0,05 y Rho de Spearman = 0,743; correlación positiva alta).

The objective of this research work is to determine the relationship that exists between the design thinking variables and the competition manages entrepreneurship, economic and social. It was established as a hypothesis that there is a relationship direct and significant between both mentioned variables. The methodology framework is based on a quantitative, basic type approach; all this with a non-experimental design transversal and correlational descriptive scope; and the hypothetical deductive method was used. The sampling was non-probabilistic, a sample of 112 students was used. The instruments taken were two questionnaires, duly validated through expert judgment. Finally, the conclusions showed that there is a direct relationship and significant difference between design thinking and the competition manages entrepreneurship, economic and social in fifth grade secondary school students the Educational Institution N°5178 Víctor Andrés Belaunde-Puente Piedra (p < 0.05 and Rho of Spearman = 0.743; high positive correlation).