La educación musical y el lenguaje oral en niños del I ciclo de Educación Inicial

Abstract

El presente trabajo de investigación desarrolla las historias musicales que benefician a niños y niñas del nivel inicial: El trabajo corporal relacionado con uno mismo, con los demás y con las criaturas y objetos del entorno. Las habilidades expresivas pueden mejorar su comunicación entre el mundo interior y el mundo exterior, mejorando así la interacción positiva entre niños y adultos. El desarrollo de personas sensibles y creativas que respeten las diferencias entre pares. La creación de proyectos comunes, la necesidad de cooperación y la diversión de compartir en equipo. Al manipular instrumentos musicales u objetos, experimentar movimientos corporales expresivos o sonidos, fantasear historias o improvisar alguna melodía, se estimulará la creatividad personal. Los diversos componentes del plan de estudios de educación inicial están integrados de una manera interesante e innovadora. Estimulando la emoción social, los dominios psicomotor y cognitivo, su desarrollo global.

This research work develops the musical stories that benefit children of the initial level: Body work related to oneself, with others and with creatures and objects in the environment. Expressive skills can improve your communication between the inner world and the outer world, thereby enhancing positive interaction between children and adults. The development of sensitive and creative people who respect the differences between pairs. The creation of common projects, the need for cooperation and the fun of sharing as a team. By manipulating musical instruments or objects, experiencing expressive body movements or sounds, fantasizing stories, or improvising a melody, personal creativity will be stimulated. The various components of the early childhood curriculum are integrated in an interesting and innovative way. Stimulating social emotion, psychomotor and cognitive domains, its global development.