Metodología Design Thinking y Capacidades de emprendimiento de proyectos económicos o social, en estudiantes de cuarto de secundaria de la Institución Educativa Micaela Bastidas Puyucawa de La Tinguiña-Ica, año 2021.

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue la metodología Design Thinking y Capacidades de emprendimiento de proyectos económicos o social, es una temática que ayuda a fortalecer con sus procesos organizativos y procedimientos a las capacidades de emprendimiento. Objetivo general: Establecer el grado de relación existente entre la metodología Design Thinking con las capacidades de emprendimiento de proyectos económicos o sociales, en estudiantes de cuarto de secundaria de la Institución Educativa Micaela Bastidas Puyucawa de La Tinguiña-Ica, año 2021. Metodología: desarrolló un enfoque cuantitativo; fue de tipo correlacional y diseño descriptivo. Trabajó con una muestra de 120 estudiantes de cuarto grado de secundaria, de la Institución Educativa Micaela Bastidas de La Tinguiña-Ica. Utilizó la Encuesta como técnica de recolección de informacion. Conclusión: Se estableció que la metodología Design Thinking se aplica parcialmente, lográndose un nivel bajo de desarrollo de capacidades. Esto determina correlación positiva alta de ,717 (Rho de Pearson) entre las variables y dimensiones estudiadas. Asumiendo los valores del coeficiente de variabilidad (r2=0.514) se infiere que las capacidades de emprendimiento en proyectos económico o social, está determinada en 51.4% por la metodología Design Thinking, en estudiantes de cuarto de secundaria de la Institución Educativa Micaela Bastidas de La Tinguiña-Ica, durante el año 2021.

The objective of this research work was the Design Thinking methodology and entrepreneurship capabilities of economic or social projects, it is a topic that helps strengthen entrepreneurship capabilities with its organizational processes and procedures. General objective: Establish the degree of relationship between the Design Thinking methodology with the entrepreneurship capabilities of economic or social projects, in fourth-year secondary school students of the Micaela Bastidas Puyucawa Educational Institution of La Tinguiña-Ica, year 2021. Methodology: developed a quantitative approach; It was correlational and descriptive in design. He worked with a sample of 120 fourth-grade high school students from the Micaela Bastidas Educational Institution in La Tinguiña-Ica. Used the Survey as an information collection technique. Conclusion: It was established that the Design Thinking methodology is partially applied, achieving a low level of capacity development. This determines a high positive correlation of .717 (Pearson's Rho) between the variables and dimensions studied. Assuming the values of the coefficient of variability (r2=0.514), it is inferred that entrepreneurship capabilities in economic or social projects are determined in 51.4% by the Design Thinking methodology, in fourth-year secondary school students of the Micaela Bastidas Educational Institution of La Tinguiña-Ica, during the year 2021.