Inteligencias múltiples y el rendimiento escolar de los estudiantes del 2do. grado del nivel primaria de la Institución Educativa Privada Interactiva Cesar Vallejo, Huaycán

Abstract

En la investigación: ¿Qué relación existe entre las inteligencias múltiples y el rendimiento académico de los estudiantes del 2do. Grado del Nivel Primaria de la Institución Educativa Privada Interactiva Cesar Vallejo, Huaycán?, la hipótesis si Existe correlación positiva alta entre las inteligencias múltiples y el rendimiento académico de los estudiantes del 2do. Grado del Nivel Primaria de la Institución Educativa Privada Interactiva Cesar Vallejo, Huaycán. Teniendo a las variables: Inteligencias Múltiples y Rendimiento Académico. El enfoque cuantitativo representa un conjunto de procesos, que sigue una secuencia ordenada y rigurosa, es un enfoque probatorio. La población para el presente trabajo de investigación fueron 100 estudiantes del 2do. Grado del Nivel Primaria de la Institución Educativa Privada Interactiva Cesar Vallejo, Huaycán y para el desarrollo del presente trabajo de investigación se hará uso de toda la población que está conformada por 100 estudiantes del 2do. Grado del Nivel Primaria de la Institución Educativa Privada Interactiva Cesar Vallejo, Huaycán. Con un Coeficiente de correlación directa rho Spearman = ,709 y un valor p = 0,000 menor al nivel α = 0,05, se concluye que: existe relación directa significativa entre Inteligencias múltiples y el Rendimiento Escolar en Estudiantes del 2do. Grado del Nivel Primaria de la Institución Educativa Privada Interactiva Cesar Vallejo, Huaycán Cabe precisarse que esta relación es de una magnitud alta. A los docentes de educación primaria con carga horaria del segundo grado se recomienda intensificar el desarrollo de las inteligencias múltiples conformadas por actividades integradoras y socializadoras ya que en este estudio se ha demostrado que existe relación con el Rendimiento Escolar que son importantes elementos para intensificar una currícula activa y tecnológica.

In the research: What relationship exists between multiple intelligences and the academic performance of the students of the 2nd. Grade of the Primary Level of the Interactive Private Educational Institution Cesar Vallejo, Huaycán, the hypothesis if There is a high positive correlation between multiple intelligences and the academic performance of the students of the 2nd. Grade of the Primary Level of the Interactive Private Educational Institution Cesar Vallejo, Huaycán. Taking the variables: Multiple Intelligences and Academic Performance. The quantitative approach represents a set of processes, which follows an orderly and rigorous sequence, it is an evidentiary approach. The population for the present research work was 100 students from the 2nd. Grade of the Primary Level of the Interactive Private Educational Institution Cesar Vallejo, Huaycán and for the development of this research work, the entire population will be used, which is made up of 100 students from the 2nd. Grade of the Primary Level of the Interactive Private Educational Institution Cesar Vallejo, Huaycán. With a direct correlation coefficient rho Spearman = .709 and a value p = 0.000 lower than the α = 0.05 level, it is concluded that: there is a significant direct relationship between multiple intelligences and the School Performance in 2nd grade students. Grade of the Primary Level of the Interactive Private Educational Institution Cesar Vallejo, Huaycán It should be noted that this relationship is of a high magnitude. It is recommended to intensify the development of multiple intelligences made up of integrative and socializing activities for primary education teachers with second grade hours, since in this study it has been shown that there is a relationship with School Performance, which are important elements to intensify a curriculum active and technological.