El sistema de tutoría y la inserción laboral de los egresados del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Santo Domingo de Guzmán” Sucre, Ayacucho, año 2017

Abstract

El sistema de tutoría y la inserción laboral de los egresados del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Santo Domingo de Guzmán” Sucre, Ayacucho, año 2017; es una investigación correlacional que utilizó un diseño descriptivo y se alineó a determinar qué grado de relación presenta el sistema de tutoría y la inserción laboral de los egresados del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Santo Domingo de Guzmán” Sucre, Ayacucho 2017. Según los resultados analizados de forma introspectiva y contrastada se concluyó, que el sistema de tutoría tiene relación significativa con la inserción laboral de los egresados del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Santo Domingo de Guzmán” Sucre, Ayacucho 2017, con un nivel de correlación alta media de 0,852 entre el Sistema de tutoría y la Inserción laboral. Por consiguiente, teniendo en cuenta el coeficiente de variabilidad (r 2 = 0,726) se asume que la Inserción laboral está determinada en un 72,6% por el Sistema de tutoría, según la percepción de los alumnos egresados del Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico “Santo Domingo de Guzmán” Sucre, Ayacucho 2017.

The system of tutoring and the labor insertion of the graduates of the Institute of Higher Technological Public Education "Santo Domingo de Guzmán" Sucre, Ayacucho, year 2017; is a correlational investigation that used a descriptive design and was aligned to determine the degree of relationship between the tutoring system and the labor insertion of the graduates of the Institute of Higher Technological Public Education "Santo Domingo de Guzmán" Sucre, Ayacucho 2017.According to the results analyzed in an introspective and contrasted way, it was concluded that the tutoring system has a significant relationship with the labor insertion of the graduates of the Institute of Higher Technological Public Education "Santo Domingo de Guzmán" Sucre, Ayacucho 2017, with a correlation level high average of 0.852 between the tutoring system and the labor insertion. Therefore, taking into account the coefficient of variability (r2 = 0.726) it is assumed that the labor insertion is determined by 72.6% of the tutoring system, according to the perception of the graduates of the Higher Institute of Public Technological Education " Santo Domingo de Guzmán "Sucre, Ayacucho 2017.