Actividad Física y habilidades sociales en los estudiantes del VII ciclo de la Institución educativa Mixto Huaycán, Vitarte 2022

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue establecer la relación que existe entre la actividad física y las destrezas sociales en los escolares del VII ciclo de la Institución Educativa Mixto Huaycán, Vitarte 2022. El estudio fue de enfoque cuantitativo de tipo descriptivo correlacional, los instrumentos aplicados fueron el IPAQ para la actividad física y Lista de cotejo de evaluación de destrezas sociales del autor Arnold Goldstein (1978), adecuada por las autoras para las destrezas sociales. Se obtuvieron los siguientes resultados: en relación con las variables, para habilidades sociales, el 51% casi siempre aplica sus habilidades sociales asertivamente; y en la condición física, el 65% de la muestra tiene una condición física moderada a alta. Para la hipótesis general, nos dio los resultados de un valor de significancia de 0,263, siendo este mayor al p<0,05, concluyendo que no existe correlación entre las variables de estudio.

The objective of this research work was to establish the relationship that exists between physical activity and social skills in students of the VII cycle of the Mixed Educational Institution Huaycán, Vitarte 2022. The study had a quantitative approach of a correlational descriptive type, the instruments applied were the IPAQ for physical activity and the author Arnold Goldstein's Social Skills Assessment Checklist (1978), adapted by the authors for social skills. The following results were obtained: in relation to the variables, for social skills, 51% almost always apply their social skills assertively; and in physical condition, 65% of the sample has a moderate to high physical condition. For the general hypothesis, it gave us the results of a significance value of 0.263, this being greater than p<0.05, concluding that there is no correlation between the study variables.