Actitud Docente y el Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación de los Estudiantes del VII Ciclo de la Facultad de Ciencias de la UNE, 2020

Abstract

EL objetivo de este trabajo de investigación fue como objeto general se pude decir que el trabajo investigativo consistió en establecer precisa, clara y contundentemente la anexión existente entre las variables de estudio de los alumnos del VII ciclo de la Facultad de Ciencias UNE, 2020. Así, la población estuvo integrada por 132 alumnos de la carrera de ciencias con los cuales se utilizó la metodología deductiva e hipotética. Se puede decir al respecto que, una postura positiva de los docentes para aprender a manjar la tecnología, como también, aplicarlas ensu sesión de aprendizaje es sumamente positivo para mejorar la comunicación e información que se les proporciona a los estudiantes, más aún si estos son del nivel educativo superior, donde lo que importa es que, más que adquirir conocimientos, sintetizarlos y analizarlos para brindar posturas e ideas con rigurosidad científica para resolver cualquier conflicto o problemática socio- educativa. En esa medida, se halla una anexión incuestionable que debe ser objeto de análisis para reforzar en las universidades, más aún en las peruanas, toda vez que es evidente que aún se encuentran estas instituciones superiores dentro de un proceso de adaptación producto de la pandemia y su repentino cambio hacia la virtualidad que trastocó la actividad docente.

The objective of this research work was as a general object, it could be said that the investigative work consisted of precisely, clearly and forcefully establishing the existing connection between the study variables of the students of the VII cycle of the UNE Faculty of Sciences, 2020. Thus , the population was made up of 132 science majors with whom the deductive and hypothetical methodology was used. It can be said in this regard that a positive attitude on the part of teachers to learn how to use technology, as well as applying it in their learning session, is extremely positive to improve the communication and information provided to students, even more so if they are of the higher educational level, where what matters is that, more than acquiring knowledge, synthesize and analyze it to provide positions and ideas with scientific rigor to resolve any conflict or socio-educational problem. To this extent, there is an unquestionable annexation that must be the subject of analysis to reinforce the universities, even more so in the Peruvian ones, since it is evident that these higher institutions are still in a process of adaptation as a result of the pandemic and its sudden change towards virtuality that disrupted teaching activity.