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Título: Efectos del currículo de Educación Física del Programa de Complementación Académica Universitaria del convenio UNE Gobierno Regional del Callao en el perfil profesional del egresado
Asesor(es): Mora Santiago, Rubén José
Palabras clave: CurrículoPerfil Profesional
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 31-mar-2021
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El problema de la presente investigación surge de la experiencia vivida como estudiante de la especialidad de Educación Física, pude observar que los estudiantes mostraban dificultades al enfrentar diferentes tipos de trabajo, especialmente cuando abordaban los aspectos específicos de la metodología de la enseñanza de la Educación Física, lo que indica la carencia de competencias en el uso de criterios y el conocimiento práctico de métodos propios. Con la finalidad de ubicar el origen del problema se percibió que los docentes, encargados del desarrollo de las asignaturas de la carrera, no son todos, de la especialidad y desconocen los aspectos metodológicos que deben ser abordados en sus respectivas asignaturas, aplicadas al campo de la Educación Física. Identificado el problema a investigar, hubo que enfrentar una nueva disyuntiva, ¿Qué clase de estudio sería éste?, ¿Un análisis o una evaluación del plan curricular?, la opción por la cual me decidí fue por la segunda, había que establecer una valoración de los elementos curriculares, sus correlaciones internas y externas, para determinar qué aspectos de este plan deberían ser reformulados, de modo que cumplan convenientemente con los objetivos de la carrera profesional. Puede deducirse también que la elaboración de un plan curricular se ubica en la etapa de planificación en la que se prevé el conjunto de previsiones para la ejecución del proceso curricular en concordancia con los principios educativos y con los contenidos de una disciplina, con el fin de realizar un adecuado proceso de transferencia de conocimientos a través de estrategias de enseñanza - aprendizaje.

The problem of this research arises from the experience experienced as a student of the specialty, of physical education, I could see that students showed difficulties in facing different types of work, especially when they addressed the specific aspects of the methodology of teaching physical education, indicating the lack of competence in the use of criteria and practical knowledge of their own methods. In order to locate the origin of the problem it was perceived that teachers, in charge of the development of the subjects of the career, are not all, of the specialty and do not know the methodological aspects that should be addressed in their respective subjects, applied to the field of physical education. Identified the problem to investigate, had to face a new disjunction, What kind of study would this be?, An analysis or evaluation of the curriculum plan?, the option by which I decided was for the second, it was necessary to establish an assessment of the curricular elements, their internal and external correlations, to determine which aspects of this plan should be reformulated, so that they properly meet the objectives of the professional career. It can also be inferred that the development of a curriculum plan is located at the planning stage in which the set of forecasts for the execution of the curriculum process is provided in accordance with the educational principles and the contents of a discipline, in order to carry out an appropriate process of knowledge transfer through teaching- learning strategies.
Disciplina académico-profesional: Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria
Jurado: Reyes Blácido, Irma; García Cruz, Josefina Arimatea; Villamil Rojas, Iris Felipa
Fecha de registro: 6-abr-2022; 6-nov-2024



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