Disfunción Familiar y los Niveles de Logro de la Competencia Construye su Identidad, del Segundo año de Secundaria de la Institución Educativa 1190

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación tuvo por objetivo establecer la relación existente entre Disfunción familiar en los niveles de logro de la competencia Construye su identidad, del segundo año de secundaria del Institución Educativa 1190, Lurigancho - Chosica. La muestra seleccionada fue de 119 estudiantes. Los instrumentos que fueron elegidos para el recojo de datos fueron el test de Apgar y una rúbrica sobre la competencia “construye su identidad”. En vinculación al rendimiento académico se acopiaron las actas pertinentes al ciclo de estudios. En cuanto a la metodología, se empleó la investigación aplicada, con un diseño no experimental, ya que no hubo ningún tipo de manipulación de las variables, existiendo una relación lineal, moderada, directa y significativa entre la adaptación y niveles de logro de la competencia construye su identidad.

The objective of this research work was to establish the relationship between family dysfunction in the levels of achievement of the Build your identity competition, in the second year of secondary school at Educational Institution 1190, Lurigancho - Chosica. The selected sample was 119 students. The instruments that were chosen for data collection were the Apgar test and a rubric on the competence “build your identity.” In connection with academic performance, the minutes pertinent to the study cycle were collected. Regarding the methodology, applied research was used, with a non-experimental design, since there was no type of manipulation of the variables, there being a linear, moderate, direct and significant relationship between adaptation and levels of achievement of the competence. build your identity.