Gestión Institucional y Calidad Educativa en el CEBA Daniel Alcides Carrión de la UGEL 06 – Santa Anita, 2022

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es determinar la correlación existente entre gestión institucional y calidad educativa. La metodología es de tipo básica, descriptivo correlacional, el diseño es no experimental de corte trasversal con enfoque cuantitativo. La muestra fue integrada por 50 docentes. La técnica utilizada fue la encuesta cuyos instrumentos fueron dos cuestionarios. La validez de cada instrumento se sometió al juicio de tres expertos y la confiabilidad de los instrumentos fue sometido al alfa de Cronbach para las variables (gestión institucional: 0.943 y calidad educativa: 0.955). Se concluye que existe relación significativa entre gestión institucional y calidad educativa, que se demostró con el estadístico Rho Spearman, sig. Bilateral=0.001<0.05; Rho de Spearman = 0,904, siendo una correlación positiva muy fuerte.

The objective of this research work is to determine the correlation between institutional management and educational quality. The methodology is basic, descriptive correlational, the design is non-experimental cross section with quantitative approach. The sample was made up of 50 teachers. The The technique used was the survey whose instruments were two questionnaires. The validity of each instrument was submitted to the judgment of three experts and the reliability of the instruments was subjected to Cronbach's alpha for the variables (institutional management: 0.943 and educational quality: 0.955). It is concluded that there is a significant relationship between institutional management and educational quality, which was demonstrated with the statistician Rho Spearman, sig. Two-sided=0.001<0.05; Spearman's rho = 0.904, being a correlation very strong positive.