Integración de la Educación Ambiental en el currículo de primaria orientado a la formación de hábitos sostenibles en los estudiantes del distrito de Comas en Lima Norte

Abstract

El presente trabajo de investigación se realizó con la finalidad de demostrar la influencia de la integración de la Educación Ambiental en el currículo de primaria orientado a la formación de hábitos sostenibles en los estudiantes del distrito de Comas en Lima Norte, 2016. La investigación está considerada en la tipología de aplicada, de clasificación experimental y diseño cuasi experimental con grupo de control no equivalente. La muestra la conformaron 205 estudiantes de educación primaria. Se estableció el empleo de la prueba no paramétrica para distribución normal de los datos U de Mann-Whitney para el contraste de hipótesis. Los resultados de la investigación determinaron que los estudiantes del grupo experimental presentaron mejores puntajes y por ende mejores hábitos sostenibles. En la contrastación de la hipótesis general se evidencia que el valor calculado p = 0,000 es menor que el nivel de significancia α = 0,05 de este modo se concluye que la integración de la Educación Ambiental en el currículo de primaria ha influido favorable y significativamente en la formación de hábitos sostenibles en los estudiantes del distrito de Comas en Lima Norte en el 2016.