La educación inclusiva en los docentes del nivel primario de los centros de educación básica especial del Distrito de La Perla – Callao

Abstract

El objetivo general de la investigación fue determinar la percepción sobre la educación inclusiva en los docentes del nivel primario de los Centros de Educación Básica Especial del Distrito de La Perla – Región Callao. El tipo de estudio es cualitativo, el diseño fue fenomenológico. Los participantes del estudio estuvieron constituidos por 8 docentes de CEBES del Distrito La Perla Callao. La técnica empleada fue la entrevista y el instrumento una guía de entrevista semi estructurada. La recolección de datos se obtuvo a través de la entrevista. La metodología empleada es mediante el enfoque cualitativo. La conclusión que arribó la investigación fue que se encontró la falta de capacitación de los docentes al abordar este tema. Además, se encontró que la educación inclusiva es la educación para todos, es un derecho inherente que corresponde a todos los estudiantes peruanos, sin discriminación alguna y toda deben ser tratados con dignidad porque todos poseen las mismas capacidades para aprender a través de los entornos virtuales en la época del aislamiento social.

The general objective of the research was to determine the perception of inclusive education in primary level teachers of the Centers for Special Basic Education of the District of La Perla - Callao Region. The type of study was basic; the design was phenomenological. The study participants were made up of 8 CEBES teachers from the La Perla Callao District. The technique used was the interview and the instrument a semi-structured interview guide. Data collection was obtained through the interview. The methodology used is through the qualitative approach. The conclusion reached by the research was that the lack of training of teachers was found when addressing this issue. In addition, it was found that inclusive education is education for all, it is an inherent right that corresponds to all Peruvian students, without any discrimination and all must be treated with dignity because all have the same capacities to learn through virtual environments in the age of social isolation.