Efecto del Acompañamiento en el Desempeño de los Docentes de Primer año de Secundaria en la Institución Educativa de Cieneguilla

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación es la falta de interés de los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de primer año de secundaria. Se considera que el papel del docente es aplicar estrategias adecuadas y pertinentes en función de la situación real de los estudiantes. En este contexto, el objetivo fue determinar el efecto del acompañamiento docente para mejorar el desempeño de los docentes de primer grado de secundaria en instituciones educativas del distrito de Cieneguilla de Lima. Metodológicamente la exploración fue de enfoque cuantitativo, diseño experimental y sub tipo pre experimental. Esta información se obtiene mediante métodos de encuesta, por lo que a este instrumento se le denomina cuestionario de pre-test y post-test. Se tuvo en cuenta 07 docentes que conformó la población. Finalmente, se utilizó la herramienta de Wilcoxon para pruebas relacionadas y comparación de hipótesis, lo que permitió concluir que el acompañamiento docente tiene un efecto significativo en el desempeño de los docentes de primer grado de secundaria en las instituciones educativas de Cieneguilla de ciudad de Lima.

The objective of this research work is the lack of interest of teachers in the teaching-learning process of first-year high school students. It is considered that the teacher's role is to apply appropriate and relevant strategies based on the real situation of the students. In this context, the objective was to determine the effect of teaching support to improve the performance of first grade secondary school teachers in educational institutions in the Cieneguilla district of Lima. Methodologically, the exploration had a quantitative approach, experimental design and pre-experimental subtype. This information is obtained through survey methods, which is why this instrument is called a pre-test and post-test questionnaire. 07 teachers who made up the population were taken into account. Finally, the Wilcoxon tool was used for related tests and comparison of hypotheses, which allowed us to conclude that teacher support has a significant effect on the performance of first-grade secondary school teachers in the educational institutions of Cieneguilla in the city of Lima.