Hábitos de Estudio y Comprensión Lectora en estudiantes del sexto grado de Primaria de la Institución Educativa Privada Mahatma Gandhi, UGEL N° 06 de Ate-Vitarte 2019

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación se desarrolló teniendo como objetivo principal la determinación de la relación que existe entre: los hábitos de estudio y la comprensión lectora, en estudiantes de sexto grado primaria. El planteamiento de la hipótesis fue afirmar que entre las dos variables, existe una correspondencia significativa. En el caso de la metodología, está se basó en el enfoque cuantitativo, el tipo básico, siendo el diseño en curso el no experimental, de carácter descriptivo-correlacional. En el caso de la población, se trató de 75 estudiantes, siendo el muestreo el no probabilístico, con lo cual se obtuvo la cantidad de 75 estudiantes. Los instrumentos utilizados para la recopilación de datos fueron dos cuestionarios. Se pudo llegar a la conclusión que existe relación directa y significativa entre los hábitos de estudio y la comprensión lectora en estudiantes del sexto grado de Primaria de la Institución Educativa Privada Mahatma Gandhi, Ugel N° 06 de Ate-Vitarte, 2019 (p < 0,05 y Rho de Spearman = 0,770, correlación positiva alta).

The objective of this research work was developed with the main objective of determining the relationship that exists between: study habits and reading comprehension in sixth grade primary school students. The hypothesis was stated that between the two variables, there is a significant correspondence. In the case of the methodology, it was based on the quantitative approach, the basic type, with the ongoing design being non-experimental, descriptive-correlational in nature. In the case of the population, there were 75 students, the sampling being non-probabilistic, which resulted in the number of 75 students. The instruments used for data collection were two questionnaires. It was possible to reach the conclusion that there is a direct and significant relationship between study habits and reading comprehension in students in the sixth grade of Primary School at the Mahatma Gandhi Private Educational Institution, Ugel N° 06 of Ate-Vitarte, 2019 (p < 0 .05 and Spearman's rho = 0.770, high positive correlation).