Aplicación de las TIC en el proceso de aprendizaje en docentes de la IE 7232, Villa El Salvador 2020

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar cómo influye la aplicación de las TIC en el proceso de aprendizaje en los docentes de la IE 7232, Villa el Salvador 2020. La metodología que se empleó para esta tesis estuvo relacionada con un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada pre-experimental. La muestra estuvo conformada por 20 docentes de la institución educativa 7232, Villa el Salvador 2020.También, el instrumento fue sometido a una prueba piloto antes de ser aplicado, para corroborar la fiabilidad del instrumento, se utilizó la prueba KR20, se procesaron los datos de la prueba de aprendizaje alcanzando un nivel de confiabilidad, en el pretest obtuvo 0,951 y el pos-test obtuvo 0,967, según los criterios el instrumento tiene una confiabilidad muy alta. Entre los resultados más resaltantes que se han obtenido de la población estudiada, en la variable aprendizaje significativo en docentes se observa que, del total de 20 docentes en el pretest el 10% se encuentra en inicio y 75% en proceso y 15% en logrado, y en el pos-test presenta el 30% en inicio y 5% en proceso 65% en logrado, podemos concluir que el programa propuesto influyó significativamente en el aprendizaje de los docentes acerca de herramientas TIC.