Las estrategias de enseñanza y el aprendizaje de las artes visuales en una Institución Educativa de la provincia de Lima

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación tiene como problema general: ¿Cuál es la relación entre las estrategias de enseñanza y las artes visuales en los estudiantes del tercero de secundaria de una Institución Educativa de la provincia de Lima? Además, el objetivo general es establecer la relación entre las estrategias de enseñanza y las artes visuales en los estudiantes del tercero de secundaria de una Institución Educativa de la provincia de Lima. El tipo de investigación será básica, enmarcado en el enfoque cuantitativo, nivel correlacional transversal no experimental, teniendo una población de 111 estudiantes y la muestra de 60 estudiantes de muestreo no paramétrico, se aplicó la técnica de la encuesta con cuestionario dicotómico para las variables y sus dimensiones en los estudiantes del tercero de secundaria de una Institución Educativa de la provincia de Lima. En la investigación se trabajó con la teoría del aprendizaje constructivista. La cual, considera que la construcción de los conceptos debe ser coherente y ordenada. Estos conocimientos son singulares en cada estudiante y el nuevo conocimiento será simbolizado mediante organizadores que realizaron los estudiantes. Esta investigación es correlacional la cual tuvo como conclusión que existe una relación entre las estrategias de enseñanza y el aprendizaje de las artes visuales en la institución educativa mencionada.

The objective of this research work has as a general problem: What is the relationship between teaching strategies and visual arts in third year secondary school students of an Educational Institution in the province of Lima? Furthermore, the general objective is to establish the relationship between teaching strategies and visual arts in third-year secondary school students of an Educational Institution in the province of Lima. The type of research will be basic, framed in the quantitative approach, non-experimental transversal correlational level, having a population of 111 students and the sample of 60 students of non-parametric sampling, the survey technique was applied with a dichotomous questionnaire for the variables and its dimensions in the students of the third year of secondary school of an Educational Institution in the province of Lima. The research worked with constructivist learning theory. Which considers that the construction of concepts must be coherent and orderly. This knowledge is unique to each student and the new knowledge will be symbolized through organizers made by the students. This research is correlational which concluded that there is a relationship between teaching strategies and learning of the visual arts in the aforementioned educational institution.