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Título: El resumen y su organización retórica en la tesis de posgrado en la UNMSM y la PUCP en RENATI, período 2012-2020
Asesor(es): Gámez Torres, Aurelio Julián
Palabras clave: Rendimiento académico
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 14-jul-2022
Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Resumen: El objetivo de este trabajo de investigación estudia la relación entre el resumen y su organización retórica. Como método —a partir de la teorización sobre géneros de investigación y argumentación en los estudios literarios y los estándares de envío de manuscrito para primer cuartil en WoS y Scopus— se construyó el metamodelo de objetivo, método, interpretación y conclusión (OMIC) con estructura fractal, para analizar la eficacia, eficiencia y jerarquía de los propósitos comunicativos del resumen en 43 tesis de posgrado sobre poesía en RENATI del período 2012-2020. Los resultados revelan diversos niveles de cumplimiento de las huellas retóricas identificadas para la argumentación científica, por lo que se recomiendan métodos claros y precisos para optimizar la síntesis y persuación. De esta manera, se refuta que la inclusión en un repositorio institucional garantice la eficacia y eficiencia argumentativa para el incremento del factor de impacto; por esta razón, la mejoras propuestas para este subgénero textual están acorde a las exigencias de las más prestigiosas revistas de Literatura. Así, se concluye que existe relación positiva baja débil (Rho= 0,411) entre el resumen y su organización retórica en la tesis de posgrado en la UNMSM y la PUCP en RENATI, período 2012-2020. Esta relación (valor de P= 0,006200) se caracteriza por el predominio de las movidas retóricas objetivo y método frente a la interpretación y conclusión. Por extensión, los hallazgos son aplicables a investigaciones de grado y licenciatura; asimismo, indispensables para el licenciamiento y acreditación universitaria. En ese sentido, se requieren mayores investigaciones específicas sobre la producción de textos científicos en otros ámbitos de las Ciencias Sociales y Humanidades.

The objective of this research work studies the relationship between the summary and its rhetorical organization. As a method —based on the theorizing about genres of research and argumentation in literary studies and the manuscript submission standards for the first quartile in WoS and Scopus—the goal, method, interpretation, and meta-model was built conclusion (OMIC) with fractal structure, to analyze the effectiveness, efficiency and hierarchy of the communicative purposes of the summary in 43 postgraduate theses on poetry in RENATI for the period 2012-2020. Results reveal various levels of compliance of the rhetorical traces identified for scientific argumentation, for which reason recommend clear and precise methods to optimize synthesis and persuasion. This In this way, it is refuted that the inclusion in an institutional repository guarantees the efficiency and argumentative efficiency for the increase of the impact factor; for this reason, the Improvements proposed for this textual subgenre are in accordance with the demands of the most prestigious literary magazines. Thus, it is concluded that there is a weak low positive relationship (Rho= 0.411) between the abstract and its rhetorical organization in the postgraduate thesis at the UNMSM and PUCP in RENATI, period 2012-2020. This relationship (P value= 0.006200) is characterized by the predominance of objective rhetorical moves and method against the interpretation and conclusion. By extension, the findings are applicable to undergraduate and graduate research; likewise, essential for the licensing and university accreditation. In this sense, more specific research is required on the production of scientific texts in other areas of the Social Sciences and Humanities.
Disciplina académico-profesional: Docencia Universitaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado
Grado o título: Grado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación
Jurado: Tello Vega, Mario Florentino; Barrios Tinoco, Luis Magno; Cordero Ayala, Maximo Hernan
Fecha de registro: 26-may-2023



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