Los cuentos populares y su relación con la identidad cultural del tercer grado de educación primaria de la institución educativa 06, Ate-Vitarte- 2021

Abstract

El objetivo del presente trabajo de investigación es determinar el grado de relación que existe entre la variable cuentos populares y la identidad cultural, según los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la institución educativa 06, Ate-Vitarte-2021. La metodología se caracterizó por emplear al enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, descriptivo y correlacionar. La muestra consignada fue de 74 estudiantes, seleccionados a través del muestro probabilístico. El estudio concluye que existe una relación significativa entre los cuentos populares y la identidad cultural, según los estudiantes del tercer grado de educación primaria de la institución educativa 06, Ate-Vitarte-2021.

The objective of this research work is to determine the degree of relationship that exists between the variable popular stories and cultural identity, according to the students of the third grade of education. primary school of educational institution 06, Ate-Vitarte-2021. The methodology was characterized by using a quantitative approach, with a non-experimental, descriptive and correlation design. The sample included was 74 students, selected through probabilistic sampling. The study concludes that there is a significant relationship between popular tales and cultural identity, according to the students of the third grade of primary education at educational institution 06, Ate-Vitarte-2021.