Estrategias de desarrollo socioemocional en niños de 1 a 3 años

Abstract

El presente trabajo de investigaión tenemos que el desarrollo socioemocional es un índice de desarrollo personal basado en la evaluación (positiva, negativa o neutral) de las características cognitivas, físicas y psicológicas propias de cada persona. El desarrollo socioemocional en los chicos se hace desde las vivencias y experiencias a partir del seno del núcleo familiar. El tipo y nivel de valoración que logre, estará confirmada a partir de la percepción de cómo y cuánto lo valoran quién lo rodeas y es relevante para él/ella. El jardín de la niñez se constituye en el segundo espacio social donde se realiza las capacidades sociales en los chicos, el contacto con el grupo de iguales, con la persona adulta (docente y personal no docente) va a permitir complementar y reforzar este rasgo de personalidad, lo que se expresará en su forma de comportarse en lo personal y social.

In this research work we have that socio-emotional development is an index of personal development based on the evaluation (positive, negative or neutral) of the cognitive, physical and psychological characteristics of each person. The socio-emotional development in boys is made from the experiences and experiences from within the family nucleus. The type and level of appreciation that he / she achieves will be confirmed from the perception of how and how much those around him / her value him and is relevant to him / her. The kindergarten is the second social space where social skills are carried out in boys, contact with the peer group, with the adult (teacher and non-teaching staff) will allow complementing and reinforcing this trait of personality, which will be expressed in their way of behaving personally and socially.