Metodología de enseñanza en el contexto del VRAEM y actitudes hacia el aprendizaje del inglés en estudiantes de la IE. José Gálvez, Santa Rosa, La Mar, Ayacucho, 2021.

Abstract

El objetivo de este trabajo de investigación fue presentar el estudio de las variables metodología de la enseñanza en el contexto del VRAEM y las actitudes hacia el aprendizaje del idioma inglés durante el año 2021. El enfoque que se utilizó fue el cuantitativo. El tipo de investigación corresponde por su naturaleza de la profundidad del estudio no experimental. El diseño es correlacional porque se trata de relacionar dos variables. El método empleado fue el descriptivo. La muestra estuvo compuesta por 60 estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa José Gálvez, Distrito de Santa Rosa-VRAEM, Provincia de La Mar, Región Ayacucho, que se encontraban cursando el año escolar 2021.Se utilizaron dos cuestionarios previamente elaborados y validados por juicio de expertos por la validez de contenido. La técnica utilizada fue la encuesta. El trabajo estadístico fue realizado utilizando el software estadístico SPSS versión 24. Después de culminar el procesamiento de la información y realizarse las correspondientes pruebas de hipótesis se llegó a la conclusión de que la metodología de enseñanza en el contexto del VRAEM está relacionada directamente con las actitudes hacia el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de la Institución Educativa José Gálvez del distrito de Santa Rosa, Provincia de La Mar, Región Ayacucho, en el año 2021. Es decir que, en cuanto más nivel alcance la metodología de enseñanza, será más favorables las actitudes hacia el aprendizaje del idioma inglés, además según la correlación de Spearman de 0,463, representa ésta una correlación positiva moderada

The objective of this research work was to present the study of the teaching methodology variables in the context of the VRAEM and attitudes towards learning the English language during the year 2021. The approach used was quantitative. The type of research corresponds due to its nature of the depth of the non-experimental study. The design is correlational because it involves relating two variables. The method used was descriptive. The sample was made up of 60 third grade secondary school students from the José Gálvez Educational Institution, District of Santa Rosa-VRAEM, Province of La Mar, Ayacucho Region, who were studying the 2021 school year. Two questionnaires previously prepared and validated by expert judgment were used for the validity of content. The technique used was the survey. The statistical work was carried out using the statistical software SPSS version 24. After completing the information processing and carrying out the corresponding hypothesis tests, it was concluded that the teaching methodology in the context of the VRAEM is directly related to the attitudes towards learning the English language in students of the José Gálvez Educational Institution of the district of Santa Rosa, Province of La Mar, Ayacucho Region, in the year 2021. That is, the higher the level the teaching methodology, attitudes towards learning the English language will be more favorable, and according to the Spearman correlation of 0.463, this represents a moderate positive correlation ​